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管理系荣获太原师范学院2013-2015年度“三育人”先进集体
2015-09-10 11:04   审核人:

99上午,第31个教师节来临之际,太原师范学院在新校区陶诗园隆重举行庆祝第31个教师节表彰活动,管理系荣获太原师范学院2013-2015年度“三育人”先进集体。此次表彰,既是对管理系过去两年工作成绩的肯定,也对今后管理系的工作提出了更高的要求,大力弘扬行知精神,再接再厉,与时俱进、特色办学,勇于突破创新,推动管理系更好更快的发展。

过去两年以来,全系教职工立德树人、甘于奉献、齐心协力,狠抓学风、教风、师德师风建设,教学、科研、学团工作有序开展。2013年、2014年连续两年获得学院目标责任制考核二等奖。

一、坚持以学科建设为龙头,学科专业建设水平得到大力提升。2013年建系之初,管理系设有旅游管理专业和房地产经营方向,2014年增设土地资源管理专业,同时申报城市管理专业,今年继续申报,专业建设迈上新的台阶。重视教学平台和教学质量工程建设,批准教改项目重点1个,一般2项,省级大学生创新项目4项,国家级大学生创新项目2项。完善教学培养方案,修改了旅游管理、人文地理与城乡规划(房地产经营方向)两个专业培养方案,制定并修改了土地资源管理专业培养方案,突出了课程的特色和实践性,同时积极制定准备城市管理专业申报方案。

二、坚持以教学科研为中心,促进了教学科研一体化的快速发展。按照“扩大规模、提升质量、办出特色、扩大影响”的总体思路,加强常规教学管理,制定了《管理系课堂教学管理规定》、《管理系野外实习暂行规定》、《管理系实验室建设规划》等一系列制度,同时还出台了《管理系学生科研助理管理办法》,强化了常规教学,学生参与科研,教学与科研互动的过程管理。针对管理系专业特点,成功举办首届管理学术论坛,邀请省旅游局、住建厅、国土资源规划院、山西财经大学、山西商务国旅以及房地产公司的高级管理专家学者为旅游管理、房地产和土地管理专业进行10场学术报告,通过论坛举办,拓展了师生学习视野,进一步提升管理系学科建设水平。针对旅游管理专业实践性强的特点,每年与山西商务国旅联合举办“商务国旅杯”校园模拟导游大赛,增强学生的工作技能和实践动手能力,已成为校园模拟实践教学品牌活动,第三届校园模拟导游大赛活动作为品牌活动上报团中央。目前科研在研项目有:1项国家自然基金,1项教育部项目,9个省级项目(软科学、基地项目、平台项目),5项横向项目。2014年,获得省社科二等奖1项,三等奖1项,省百部篇工程一等奖1项,二等奖1项。此外,积极推进《管理系学生科研助理管理办法》的落实,第一期设置助研岗位36个;通过科研助岗提升学生的科研创新能力,目前在研的省级大学生创新项目4项,国家级大学生创新项目2项。

三、党政工团工作稳步快速发展,成绩突出。深入开展了基层组织提升年活动,明确管理系的办学理念“有技能、知人文、会服务”。通过系级办学理念的大讨论,广大师生统一了思想,教师明确了教学目标,学生明确了学习方向。注重理论学习,提高理论素养,主动把思想统一到党中央的统一部署上来;狠抓党建工作,落实群众路线确定的整改任务;强化服务意识,开展党员挂牌服务工作;狠抓制度建设,事事有章可循;清正、清廉、公道做事,抓好全系廉政建设工作;各项规章制度不断健全,内部管理科学化,提高行政管理工作效率,做到事事有章可循。丰富和完善了管理系网站,做到信息的公开化、透明化,保证管理系网络信息的及时更新,扩大了管理系的社会影响力。注重队伍建设,积极组织教职工参加校工会组织的各项业余文体活动,荣获太原师范学院第六届健身杯教职工羽毛球团体赛第四名;首届教职工广场舞大赛二等奖;太原师范学院2015年教职工运动会中荣获第八名等荣誉称号。围绕专业知识,开展学团活动,陶冶学生情操,提升凝聚力,先后取得第十四届田径运动会第四名、第六届校园定向比赛第六名、第五届大学生毽球比赛第四名、校园科技文化艺术节行知竞赛三等奖、军训先进集体、第五届陶行知烛光朗诵会“优秀组织奖”、第七届大学生篮球比赛“体育道德风尚奖”、第一届“学风杯”拔河比赛“优秀组织奖”等优异成绩;设立科研助理岗位,激发学生的创新热情,全面培养学生的科研创新能力;开展大学生GYBSYB创业培训教育,提升学生创新创业能力;2015年获得“太原师范学院红旗分团委”称号。

四、积极探索教育改革与创新,努力营造和谐的“三育人”环境。加大创新改革力度,增强实践教学环节,提高学生的创新创业能力,努力形成产学研一体化的“三育人”环境。从人才培养方案入手,增加实践环节,加大课程实践内容;围绕专业知识,开展模拟实践教学的学团活动;增强学生创业就业能力的提升;加大对实践教学基地的建设,实现与企业和用人单位的对接。

今后,管理系要面向未来,继续戒骄戒躁,再接再厉,严谨治学、严格管理、热情服务、为人师表,不断开拓创新,为推动学校和管理系的内涵发展,作出更大的努力。

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